La difusión sin precedentes del inglés en todo el mundo y su estatus como idioma de comunicación internacional (Crystal, 2003; Jenkins, 2003; Mauranen y Ranta, 2009), también referido como "el idioma del mundo" por Seidlhofer (2004: 209), han promovido la implementación de diferentes políticas nacionales e internacionales para que los alumnos mejoren el dominio del inglés como segunda lengua.