¿Es la introducción de AICLE moderado la solución para el bajo nivel de inglés de los españoles? Sugerencia de modelo de planificación
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Resumen
La consolidación del inglés como lingua franca en nuestra sociedad actual ha dado lugar a
que su aprendizaje ya no sea una elección si no un requisito en nuestro sistema educativo
dando lugar a un fuerte crecimiento de diferentes métodos de enseñanza.
En los últimos años, el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras
(AICLE) se han posicionado como uno de los métodos de enseñanza más importantes. Aun
así, la poca cohesión entre los autores sobre sus prácticas y la aplicación del modelo,
además de la necesidad de formación en lenguaje y contenido por parte del profesor, ha
hecho que su aplicación en nuestro sistema educativo sea complicada. Por estas razones,
una buena alternativa para solventar este problema, es la combinación del llamado “soft-
CLIL” y la enseñanza por proyectos.
Por consiguiente, es la intención de este artículo sugerir un modelo de planificación de
unidades didácticas que combine estos dos métodos de enseñanza en Mallorca, donde
aunque AICLE está bastante extendido, la enseñanza por proyectos a nivel de secundaria
es prácticamente nula.
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