En este número monográfico se muestra cómo, a través de diversas actividades, se pueden integrar la literatura, el cine y otros materiales culturales en la enseñanza de la lengua y la literatura en español. Esto enriquece el proceso educativo, proporcionando al alumnado un contexto más amplio y profundo para el aprendizaje del idioma. Este tipo de materiales no solo ayudn a desarrollar habilidades lingüísticas y analíticas, sino que también fomenta una comprensión más completa de las culturas y realidades que conforman el mundo hispanohablante y permiten incluir temas y cuestiones relevantes como la igualdad de género, el racismo, etc. Se presentan diversas metodologías que promueven el trabajo en grupo a través de debates, discusiones y otros productos que implican creación de contenidos para consumir, convirtiendo al alumnado en un sujeto activo. Los recursos culturales les permiten no solo aprender el idioma y analizar textos literarios, sino también comprender las culturas, los momentos históricos y las situaciones sociales que han influido en la producción de estos materiales. Además, al incluir una variedad de medios y géneros, quienes enseñan pueden fomentar un aprendizaje más profundo y significativo, adaptado a los intereses y contextos del estudiantado.      Teresa Fernández-Ulloa y Miguel Soler Gallo