La competencia en producción escrita del inglés técnico mediante el Blogging
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Resumen
En la actualidad, el uso de las TIC en el aula de idiomas y, particularmente, en la enseñanza
del inglés ha incrementado significativamente dada las diversas posibilidades que las TIC
aportan en la educación, con el objetivo de motivar al alumnado durante todo el proceso
de aprendizaje. El objetivo de este artículo es analizar las posibilidades didácticas del
Blogging en la enseñanza del inglés. Para tal fin, se ha llevado a cabo un experimento en el
aula, con alumnos de Formación Profesional. En esta comunicación se pretende confirmar
que, a partir de los resultados obtenidos según los métodos cualitativos, la competencia en
producción escrita mejora en el aprendizaje del inglés técnico mediante el Blogging.
También se pretende comprobar que se ha producido un aprendizaje positivo con
respecto a la adquisición de vocabulario técnico en el contexto educativo de la Formación
Profesional.
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