Implantando AICLE en la enseñanza: estudio sobre la percepción de los profesores ante el uso de una herramienta en línea ad hoc

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Ana M. Gimeno- Sanz

Resumen

El artículo se centra en la descripción de CLILstore, una herramienta de autor y un repositorio de materiales didácticos para el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), creados a través del proyecto cofinanciado por la Comisión Europea, CLIL Open Online Learning (COOL). Además, se describen los dos componentes integrales de CLILstore, es decir, Multidict (una interfaz multilingüe de múltiples diccionarios) y Wordlink (una herramienta que permite enlazar todas las palabras de una página web a una amplia selección de diccionarios en línea gratuitos). El artículo se cierra argumentando la validez de estas herramientas y postula que los cursos de formación de profesores en torno a CLILstore pueden ser también de gran utilidad para que los docentes se familiaricen con los conceptos que subyacen a la metodología AICLE, y la aportación de CLILstore a este fin.

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Cómo citar
Sanz, A. M. (2021). Implantando AICLE en la enseñanza: estudio sobre la percepción de los profesores ante el uso de una herramienta en línea ad hoc. VERBEIA. Revista De Estudios Filológicos. Journal of English and Spanish Studies, (5), 10-25. https://doi.org/10.57087/Verbeia.2021.4395
Sección
Lingüística

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