Beliefs and attitudes of Slovakian students towards the educated varieties of Spanish
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Abstract
The present paper examines attitudes and beliefs towards geographic varieties of Spanish
in Slovakian students who undertook their secondary education in the Slovakian-Spanish
bilingual section. On the basis of PRECAVES-XXI project, we analysed the extent to which
foreign students were able to recognize different varieties of Spanish, which variety was
considered the most prestigious one, which variety they mostly identified with and which
one was more highly valued, both directly and indirectly. Once the results were analysed,
we concluded that the Castilian, Andalusian and Rioplatense varieties were more
frequently recognized, that the Castilian variety was acknowledged as the most
prestigious one, and the one that students mostly identified with. Finally, possible causes
of such results and their potential future applications are discussed, considering the
European background of the surveyed students.
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