El enfoque AICLE y los entornos de aprendizaje en línea: El papel de Google My Maps y la producción escrita de los estudiantes en Historia Antigua

Main Article Content

Lucía Bellés-Calvera
Begoña Bellés-Fortuño

Resumen

La educación en el siglo XXI ha introducido el aprendizaje digital en programas de alta calidad para satisfacer las demandas tecnológicas y comunicativas de la sociedad actual. Enfoques conocidos como el Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguaje (AICLE) y el Inglés como Medio de Instrucción (IME) pueden beneficiarse de esta nueva realidad al abordar los desafíos lingüísticos y cognitivos del discurso escrito. Este trabajo examina la producción escrita de cuarenta y dos estudiantes de primer año de grado que cursan un módulo de AICLE en Historia del Mundo Clásico en una universidad española. Por medio de Google My Maps se espera que los participantes creen un mapa personalizado que describa los cinco vestigios romanos según su elección. Los resultados indican que la transferencia negativa de la L1 puede llevar a inexactitudes gramaticales y léxicas en la L2. Google My Maps ha demostrado ser un recurso válido para la retención de contenidos en Historia, así como para la adquisición de un idioma extranjero en entornos de aprendizaje en línea.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Article Details

Cómo citar
Bellés-Calvera, L., & Bellés-Fortuño, B. (2021). El enfoque AICLE y los entornos de aprendizaje en línea: El papel de Google My Maps y la producción escrita de los estudiantes en Historia Antigua. VERBEIA. Revista De Estudios Filológicos. Journal of English and Spanish Studies, (5), 26-56. https://doi.org/10.57087/Verbeia.2021.4396
Sección
Lingüística

Métricas alternativas