Act up for equality! Mejora de la comprensión lectora en lengua extranjera a través de la perspectiva de género

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Helena Moros Gracia
María Alcantud-Díaz

Resumen

Este artículo ofrece una propuesta didáctica para mejorar tanto las estrategias de lectura como la fluidez del inglés como primera lengua extranjera. La intervención está implementada con alumnos de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato y basada en una adaptación de la técnica de drama pedagógico conocida como Lectura Dramatizada. Creados y compilados específicamente para este proyecto, los materiales de Act Up for Equality! son muestras reales de literatura, redes sociales y otras fuentes auténticas relacionadas con el movimiento #MeToo y la antología Milk and Honey de Rupi Kaur, cuya temática principal está relacionada con el acoso sexual y la desigualdad de género. Así pues, este trabajo está adscrito a la asignatura transversal de Igualdad de Género, como se especifica en la ley educativa actual LOMCE 8/2013.

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Cómo citar
Moros Gracia, H., & Alcantud-Díaz, M. (2021). Act up for equality! Mejora de la comprensión lectora en lengua extranjera a través de la perspectiva de género. VERBEIA. Revista De Estudios Filológicos. Journal of English and Spanish Studies, 7(6), 36-56. https://doi.org/10.57087/Verbeia.2021.4342
Sección
Lingüística

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