Recodificación del género a través de la heroína distópica: Análisis de Divergente (2014)
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El objetivo de este artículo es el de analizar, siguiendo una teorización poststructuralista, en qué medida la película Divergente (2014) deconstruye binarismos de género a través de la representación agentiva de su protagonista, Beatrice Prior. Este análisis deconstructivo propone que es necesario diferenciar entre un análisis de género a nivel espacial, orientado a identificar elementos estereotipados de género en las denominadas ‘facciones’, de un análisis de género a nivel identitario. Se investiga el filme de acuerdo a técnicas analíticas cinematográficas y de hermenéutica textual. Así, a nivel identitario, las conductas y rasgos de la heroína de Divergente pueden ser entendidas como características humanas, rompiendo la caracterización dialéctica de rasgos masculinos / femeninos. La agentividad que se desprende de tal entendimiento contribuye a una identificación del público con la protagonista como heroína, si bien esto no se traduce en una lectura feminista.
Detalles del artículo
Sección
El sitio https://journals.ucjc.edu/ (en adelante la PLATAFORMA), contiene publicaciones de acceso abierto sostenidas con recursos propios de la Universidad Camilo José Cela, de modo que se mantendrá en todo momento una especial observación de la legislación vigente sobre Derechos de Autor, así como en relación a la privacidad y uso de contenidos. En tal sentido, y como medio diseñado para la transmisión del conocimiento científico sin mayor límite que el impuesto por la Ley, ni la Universidad Camilo José Cela ni ninguna sociedad vinculada a ella ni ningún miembro de su personal asume responsabilidad por las teorías, planteamientos, opiniones e ideas vertidas por los autores/as de los artículos que se publiquen en dicha PLATAFORMA.
La publicación en la PLATAFORMA conlleva la cesión no exclusiva de los derechos de explotación de tales publicaciones, aunque la titularidad de los Derechos morales de Autor corresponderá a los firmantes de los artículos en las condiciones que marque la Ley. No obstante, la UCJC impone ciertas condiciones de publicación cuya violación invalidará automáticamente el artículo aun cuando haya sido publicado, en cuyo caso se retirará de la PLATAFORMA de manera automática y sin previo aviso:
1. Los autores/as se comprometen a enviar artículos originales e inéditos en cualquier formato.
2. Asimismo, se comprometen a no someter a evaluación sus trabajos en otras publicaciones o medios entretanto se encuentren sometidos a examen por parte de la PLATAFORMA. La violación de cualquiera de estas condiciones invalidará automáticamente el artículo aun cuando haya sido publicado, en cuyo caso se retirará de inmediato.
3. La PLATAFORMA es de acceso abierto y sin ánimo de lucro. Por tanto, ni abonará dinero alguno a los autores/as que a ella se dirijan, ni les exigirá pago alguno por publicar.
4. Los autores/as que hayan publicado en la PLATAFORMA podrán disponer de sus trabajos para su inclusión en repositorios, bases de datos u otros medios de difusión similares siempre y cuando en el proceso referencien adecuadamente a la misma.
5. El contenido publicado en Verbeia podrá ser utilizado libremente para propósitos educativos y científicos, siempre y cuando se realice una correcta citación del mismo.
6. Esta revista permite y anima a los autores/as a publicar artículos enviados a la revista en sus sitios web personales o en depósitos institucionales, después de su publicación en esta revista, siempre y cuando proporcionen información bibliográfica que acredite, si procede, su publicación en ella.
La UCJC, en el caso de que se detecte cualquier violación de las condiciones descritas, se reserva el derecho de emprender las pertinentes acciones legales con total independencia de las que pudieran adoptar otros afectados, colateralmente, por cuestiones como el plagio o cualquier suerte de infracciones relacionadas con la legislación vigente.
Cómo citar
Referencias
Anderson, S. “Divergent Scene Analysisâ€. Vimeo. 2016. Disponible en: https://vimeo.com/148812882 .
Brown, J. y N. St Clair. Declarations of independence: Empowered girls in young adult literature, 1990-2001, Lanham: Scarecrow Press, 2002.
Brown, J. Dangerous Curves: Action Heroines, Gender, Fetishism, and Popular Culture, Jackson: University Press of Mississippi, 2011.
Davis, G. “Want a Female President? Put Them Onscreen Firstâ€. Hollywoodreporter, 12 de julio, 2016.
Day, S., M. Green-Barteet y A. Montz. Female Rebellion in Young Adult Dystopian Fiction, Farnham: Ashgate, 2014.
Divergente. Dir. Neil Burger. Summit Entertainment y Red Wagon Productions, 139 min, 2014.
Dubrofsky, R. y M. Wood. “Gender, Race, and Authenticity: Celebrity Women Tweeting for the Gazeâ€. Rachel E. Dubrofsky y Shoshana Amielle Magnet (eds.), Feminist Surveillance Studies. Durham: Duke University Press, 2015, Págs. 93-106.
Fontanil, Y. y Mª Ã. Alcedo. Análisis interdisciplinar de la violencia de género, Oviedo: KRK ediciones, 2013.
Hintz, C., B. Balaka y K. Broad. Contemporary dystopian fiction for young adults: Brave new teenagers, Nueva York: Routledge, 2013.
Hodge, A. ‘“We Should Look the Partâ€: Performing Masculinity in Divergent and The Hunger Gamesâ€. Text in Context: A Graduate Student Journal. 2014, Vol.1, Págs.10-14.
Hui, J. "Divergent scene analysis". EMAZE, 2015. Disponible en: https://www.emaze.com/@ALCTRIWI/
Kirby, P. "The Girl on Fire: The Hunger Games, Feminist Geopolitics and the Contemporary Female Action Hero". Geopolitics. 2015, Vol.20, Núm.2, Págs. 460-478.
Lopez-da Silva, J. “Convention and Defiance: The Female Hero’s Performance of Gender Roles in the Hunger Games and the Divergent seriesâ€. Universidad Autónoma de Barcelona, 2016.
Los juegos del hambre. Dir. Gary Ross. Lionsgate, 142 min, 2012.
McDonough, M. S. “From Damsel in Distress to Active Agent : Female Agency in Children's and Young Adult Fictionâ€. Universidad de Louisville, 2017.
Mulvey, L. “Placer visual y cine narrativoâ€. Valencia: Fundación Instituto Shakespeare/Instituto de Cine y RTV, 1988.
National Network to End Domestic Violence. “Discussion Questions for Divergentâ€. Goodreads, 2017. Disponible en: http://nnedv.org/downloads/Other/Goodreads/Divergent_Feb-Mar2014.pdf .
Oberhuber, K. “Gender and Other Issues in Young Adult Dystopian Fiction: Veronica Roth’s Divergent and Katie Kacvinsky’s Awakenâ€. Universidad de Viena, 2015.
Roth, V. Divergente, Londres: Harper Collins Publishers, 2011.
Rothwell, S. “Detection and Analysis of Emotional Highlights in Filmâ€. Dublin: Dublin City University, 2007.
Smith, H. “Permission to Diverge: Gender in Young Adult Dystopian Literatureâ€. Gender Studies Research Papers. 2014, Paper 1.
Vargas, S. “El cine distópico como legitimización del orden vigenteâ€. Philologica Urcitana. 2015, Vól.13, Págs. 113-122.
Wikipedia. “Divergent: Original Motion Picture Soundtrackâ€. Wikipedia, 2014.
Woloshyn, V. y L. Lane. “‘She's More Like a Guy’ and ‘He's More Like a Teddy Bear’: Girls' Perception of Violence and Gender in The Hunger Gamesâ€. Journal of Youth Studies. 2012. Vol.16, Núm.8, Págs. 1022-1037.
Yuval-Davis, N. “Género y nación: articulaciones del origen, la cultura y la ciudadanÃaâ€. Página Abierta. 1998 (1996), Vol.86, Págs. 1-8.