Enseñar CLIL con alfabetización digital

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Soraya García Esteban

Resumen

A pesar del creciente interés por la tecnología digital dentro del ámbito educativo, del reta al que se enfrentan muchos profesores por apoyar e implicar a sus alumnos de la Generación N(et) en usare la tecnología de manera didáctica en el aula, existe aún falta de orientación para aplicarla en entornos emergentesCLIL/AICLE. Según investigaciones anteriores y para compreder más profundamente sobre la adquisición de la competencia digital en la enseñanza de lenguas a través de la adaptación de contenidos digitales, de las nuevastecnologías y de herramientas virtuales, este artículo se centra en ilustrar diferentes estrategias implementadas en el Centro Universitario Cardenal Cisneros que, siguiendo el enfoque AICLE, tienen como meta conseguir un aprendizaje efectivo. Hasta la fecha, el discurso tiene un enfoque práctico y carece de estrategias integradoras o de fundamentación teórica. Esta laguna en vincular AICLE con tecnología digital es el fin último de este estudio.

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Cómo citar
García Esteban, S. (2015). Enseñar CLIL con alfabetización digital. VERBEIA. Revista De Estudios Filológicos. Journal of English and Spanish Studies, 1, 47-62. https://doi.org/10.57087/Verbeia.2015.4070
Sección
Lingüística

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