Evaluación de un proyecto de Tertulias Literarias Dialógicas realizado en dos centros de Atención Psicosocial de la Comunidad de Madrid

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Héctor S. Melero

Resumen

Se presenta una investigación evaluativa sobre un proyecto educativo de tertulias literarias dialógicas (TLD) desarrollado en dos centros de atención psicosocial en salud mental de la Comunidad de Madrid (España). Se explica la metodología de las TLD, los objetivos del proyecto y los datos relevantes del contexto y ejecución. Se utilizó un método mixto de investigación combinando cuestionarios, observación participante y grupos de discusión. Los resultados obtenidos hablan del éxito del proyecto y de la satisfacción de las personas usuarias, pero también de la utilidad de las TLD para superar visiones limitantes sobre las capacidades de estas personas siempre y cuando se preste atención a la participación y la búsqueda de horizontalidad en su aplicación.

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Cómo citar
Melero, H. S. (2019). Evaluación de un proyecto de Tertulias Literarias Dialógicas realizado en dos centros de Atención Psicosocial de la Comunidad de Madrid. Edupsykhé. Revista De Psicología Y Educación, 16(1), 117-135. Recuperado a partir de https://journals.ucjc.edu/EDU/article/view/4087
Sección
Artículos