Representaciones arquetípicas de la feminidad en las literaturas catalana y española: una situación de aprendizaje
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Resumen
El artículo presenta una situación de aprendizaje para Bachillerato que integra la educación literaria con la perspectiva de género, mediante una constelación literaria comparada entre obras en catalán y en español. A través del análisis de dos arquetipos femeninos —la femme fatale y la donna angelicata— se propone una situación de aprendizaje que recorre la historia literaria desde la Edad Media hasta el siglo XIX. Las actividades, desde el enfoque comunicativo por tareas, están diseñadas para favorecer la transferencia a contextos reales, mediante productos como la reescritura de textos desde una óptica feminista (en formatos diversos, desde los más clásicos, como los sonetos, hasta los más modernos, como publicaciones o conversaciones) o tareas finales como la elaboración de carteles visuales para el 8M o la ampliación de la constelación literaria con productos culturales multimodales del siglo XXI. Los resultados evidencian una alta implicación del alumnado, una mayor conciencia sobre la representación de género en la literatura así como la utilidad del uso de las constelaciones en la educación lectora. Como mejora futura, se propone incorporar autorías femeninas y atender la diversidad de las masculinidades.
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