Desmemoria en Psicología: Mujeres en la psicogenética a través de una experiencia educativa
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Resumen
Se presenta una experiencia educativa que aborda la invisibilización histórica de las mujeres en el campo de la psicogenética. La experiencia se realizó con tres grupos clase de la asignatura Teoría Psicogenética Constructivista de la Facultad de Psicología de la UNAM. El estudiantado elaboró una memoria digital a través del diseño de infografías para identificar y visibilizar a mujeres clave en el desarrollo y consolidación de la psicogenética. A través de dicha actividad se recuperaron las trayectorias y aportes de autoras como Bärbel Inhelder, Contance Kamii, Valentine Chatenay, Alina Szeminska, entre otras. El análisis evidenció que, si bien las mujeres mencionadas realizaron importantes contribuciones en temas como el pensamiento formal, la alfabetización y la educación, sus aportes han permanecido minimizados o atribuidos a autores masculinos. Finalmente, esta experiencia constituyó un ejercicio de resistencia frente a la desmemoria patriarcal y promovió la reflexión crítica sobre los sesgos de género en la ciencia y educación.
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