Validación de la Escala Prácticas de Supervisión (EPS) en un programa de posgrado en psicología

Resumen

El estudio que se presenta tuvo como objetivo construir y validar la Escala Prácticas de Supervisión en su versión para egresados, en una muestra de 160 estudiantes de 8 programas de residencia del posgrado de la Maestría en psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se presentan los resultados obtenidos en cada una de las etapas de la construcción y validación de la escala. Se sometieron a validación de contenido con 17 jueces expertos los 38 reactivos que surgieron del diseño de la versión inicial, utilizando el coeficiente RVC de Lawshe (1975), y como resultado se eliminaron 2 reactivos y se revisó la redacción de 3 de ellos, obteniendo un IVC=0.80. A partir del AFE y AFC, de la confiabilidad desde la TCT y del índice de discriminación desde TRI, la escala quedó conformada con base en el AFE por 36 reactivos distribuidos en 5 dimensiones: recursos y experiencias, seguimiento del alumno, organización de actividades, relación interpersonal y principios éticos. La escala explica 69.41% de la varianza, con una bondad de ajuste aceptable (χ2(460) =895.245, p<0.001). Esta estructura se corroboró con el AFC , donde se confirma el ajuste al modelo teórico a 5 dimensiones, (χ2(9) = 17.816 CMIN/DF= 1.986; NFI = 0.969, CFI = 0.984, RMSEA = 0.079, PCLOSE = 0.166). Se obtuvo la confiabilidad en cada una de las dimensiones con un coeficiente Alpha de Cronbach que fue de 0.899 a 0.926, y un coeficiente Omega de McDonald de 0.910 a 0.930. Todos los reactivos tuvieron un índice de discriminación mayores a uno al realizar el análisis desde la TRI. Es así como los reactivos que incluye la escala miden adecuadamente las prácticas de supervisión. Emplear un instrumento válido y confiable podrá facilitar la evaluación, formación y actualización de los supervisores para mejorar su práctica.