Exploring psychological challenges among students: A mixed-methods approach to identifiiying strengths and difficultes in Brazillian schools during COVID-19
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Resumen
Resumen El objetivo principal de este estudio fue identificar las características conductuales primarias presentes en un grupo de niños y adolescentes pertenecientes a un sistema educativo municipal en una ciudad del sur de Brasil. Se trata de un estudio transversal con un diseño mixto. La muestra estuvo compuesta por 259 niños y adolescentes, 57.8% mujeres y 38% hombres. Además, participaron 8 padres y maestros que respondieron a una entrevista semiestructurada. Se aplicó una escala de datos sociodemográficos, el cuestionario Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ), y una entrevista semiestructurada. Los datos se analizaron utilizando estadísticas descriptivas e inferenciales, junto con el análisis de la Clasificación Jerárquica Descendente (CHD) mediante el software gratuito para R IRaMuTeQ. Los resultados muestran que el total de dificultades presentó una media dentro de los límites normales de 12.04 (DE = 5.71); sin embargo, los factores de problemas con los compañeros e hiperactividad se ubicaron en un nivel limítrofe. El análisis cualitativo de los datos indica la presencia de 6 categorías en la perspectiva de los maestros y 2 en la perspectiva de las madres. Palabras clave: Desarrollo temprano, niños, adolescentes, comportamiento, escuela.
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