La invención de problemas y el desarrollo de la competencia matemática = The invention of problems and the development of mathematical competence

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José Antonio Fernández Bravo
Santiago Castillo Arredondo
Juan Jesús Barbarán Sánchez

Resumen

El presente artículo estudia la relaciónque existe entre el grado de implicaciónde los alumnos en la invención de problemasmatemáticos y el desarrollo de sucompetencia matemática. Nos preguntamossi la invención-reconstrucción desituaciones problemáticas desarrolla lacompetencia matemática en alumnos de1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria.El diseño –pretest-postest– es cuasiexperimentalcomparativo de dos grupos,sobre un total de cuatro grupos de alumnos.La muestra estuvo compuesta por 85alumnos de un centro educativo de laCiudad Autónoma de Ceuta. Se elaboraronseis cuadernos de trabajo con 17situaciones problemáticas cada uno.

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Cómo citar
Fernández Bravo, J. A., Castillo Arredondo, S., & Barbarán Sánchez, J. J. (2010). La invención de problemas y el desarrollo de la competencia matemática = The invention of problems and the development of mathematical competence. Edupsykhé. Revista De Psicología Y Educación, 9(2). https://doi.org/10.57087/edupsykhe.v9i2.3838
Sección
Artículos