La realización profesional y personal de los docentes de educación secundaria obligatoria y su relación con las variables personales y del trabajo = The professional and personal achievement of the teachers of secondary obligatory education and its relation with the personal and work variables

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Jesús Miguel Rodríguez Mantilla
María José Fernández Díaz

Resumen

El presente estudio se enmarca en una investigación sobre el Síndrome de Burnout y pretende analizar el nivel de Realización de los profesores de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Madrid, como una de las dimensiones que configuran dicho síndrome. Para ello, se tomó una muestra total de 794 profesores que respondieron a un instrumento elaborado a partir del MBI de Maslach y Jackson (1986) y del CBP-R de Moreno (2000). Los datos fueron analizados mediante técnicas descriptivas y diferenciales, utilizando el programa estadístico SPSS 17, encontrando diferencias significativas en los niveles de Realización de los profesores en función del tipo de centro, la edad y los años de experiencia.

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Cómo citar
Rodríguez Mantilla, J. M., & Fernández Díaz, M. J. (2010). La realización profesional y personal de los docentes de educación secundaria obligatoria y su relación con las variables personales y del trabajo = The professional and personal achievement of the teachers of secondary obligatory education and its relation with the personal and work variables. Edupsykhé. Revista De Psicología Y Educación, 9(1). https://doi.org/10.57087/edupsykhe.v9i1.3832
Sección
Artículos