Estrategias para atender a la diversidad desde educación infantil

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Luis Alvarez Pérez
Concepción López Laviana
Julio A. Gonzalez-Pienda
José C. Nuñez Pérez
Paloma González-Castro

Resumen

En un contexto de atención a la diversidadson necesarios sistemas educativosflexibles y dinámicos que se adapten biena las características y peculiaridades detodos y cada uno de los estudiantes. Paraello, es preciso superar y sustituir losmodelos de adquisición de conocimientospor modelos de construcción de significados.Estos modelos parten deProyectos de Centro auténticos que seconcretan en Objetivos de Aprendizajecon un diseño de capacidades sobre contenidos.Va a ser precisamente este tipode diseño el que nos permitirá desarrollardiferentes tipos de habilidades a travésde los oportunos procesos estratégicos.De entre estos procesos destacamosel Hypertexto como uno de los modelosque facilita un procesamiento más profundoy significativo. Esta característicadel Hypertexto ya se había comprobadoen Educación Primaria y EducaciónSecundaria Obligatoria. Aquí se pretendedemostrar su eficacia a nivel preconceptualen la etapa de Educación Infantil.

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Cómo citar
Alvarez Pérez, L., López Laviana, C., Gonzalez-Pienda, J. A., Nuñez Pérez, J. C., & González-Castro, P. (2002). Estrategias para atender a la diversidad desde educación infantil. Edupsykhé. Revista De Psicología Y Educación, 1(2). https://doi.org/10.57087/edupsykhe.v1i2.3733
Sección
Artículos