Optimización del proceso de enseñanza/aprendizaje en estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Edupsykhé. Revista de Psicología y Educación, [S. l.], v. 1, n. 2, 2002. DOI: 10.57087/edupsykhe.v1i2.3730. Disponível em: https://journals.ucjc.edu/EDU/article/view/3730. Acesso em: 10 oct. 2026.