VERBEIA. Revista de Estudios Filológicos. Journal of English and Spanish Studies https://journals.ucjc.edu/VREF <p align="justify"><em><strong>Verbeia&nbsp;</strong></em>es una revista científica internacional de libre acceso que versa sobre los dos campos de la filología: De un lado, los diferentes campos de la investigación literaria en Filología Hispánica (española e hispanoamericana) y Anglosajona: narrativa, poesía, teatro, teoría y crítica literaria, literatura aplicada a la educación, literatura comparada y literatura y cine. Y tras el auge de los estudios culturales,&nbsp;Verbeia&nbsp;contempla aportaciones que exploran dicha proyección, así como el punto de encuentro de los estudios culturales con la literatura.</p> <p align="justify">Por otro lado, los diferentes campos de la investigación lingüística: Lingüística Aplicada, Fines Específicos, Innovación Tecnológica y Traducción, Enseñanza de Lenguas y Lingüística de Corpus y Computacional.</p> Universidad Camilo José Cela es-ES VERBEIA. Revista de Estudios Filológicos. Journal of English and Spanish Studies 2531-0542 <p>El sitio <a title="https://journals.ucjc.edu/" href="https://journals.ucjc.edu/" target="_blank" rel="noopener">https://journals.ucjc.edu/</a>&nbsp;(en adelante la PLATAFORMA), contiene publicaciones de acceso abierto sostenidas con recursos propios de la Universidad Camilo José Cela, de modo que se mantendrá en todo momento una especial observación de la legislación vigente sobre Derechos de Autor, así como en relación a la privacidad y uso de contenidos. 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El contenido publicado en Verbeia podrá ser utilizado libremente para propósitos educativos &nbsp;y científicos, siempre y cuando se realice una correcta citación del mismo.</p> <p>6.&nbsp;Esta revista permite y anima a los autores/as a publicar artículos enviados a la revista en sus sitios web personales o en depósitos institucionales, después de su publicación en esta revista, siempre y cuando proporcionen información bibliográfica que acredite, si procede, su publicación en ella.</p> <p>La UCJC, en el caso de que se detecte cualquier violación de las condiciones descritas, se reserva el derecho de emprender las pertinentes acciones legales con total independencia de las que pudieran adoptar otros afectados, colateralmente, por cuestiones como el plagio o cualquier suerte de infracciones relacionadas con la legislación vigente.</p> Presentación de la investigación llevada a cabo para elaborar una herramienta con la que valorar los cursos de formación de profesorado de Español como Lengua Extranjera https://journals.ucjc.edu/VREF/article/view/4457 <p>El incremento de estudiantes de español como lengua extranjera o segunda (ELE) ha aumentado el interés por la profesión de docente ELE y ha originado un crecimiento considerable de la oferta formativa. Este panorama ha suscitado el interés por determinar los criterios que deben cumplir las tareas de los cursos de formación de profesorado que posibiliten a sus destinatarios un desarrollo profesional y laboral, puesto que estas son el medio con el que se comprueba la asimilación de la información y la adquisición de las capacidades y habilidades de los futuros profesores.</p> <p>El objetivo del estudio que se describe en este artículo es la creación de una herramienta que permita a los usuarios de los cursos (creadores y destinatarios) medir la adecuación de sus tareas. En este trabajo se presenta dicha herramienta y el estudio llevado a cabo para determinar los conceptos y el metalenguaje que la configuran</p> Sonia Eusebio Hermira ##submission.copyrightStatement## 2022-04-28 2022-04-28 8 7 8 35 Seamus Heaney y su traducción de Beowulf: estrategias para visibilizar simultáneamente la cultura del texto origen y la del traductor https://journals.ucjc.edu/VREF/article/view/4458 <p>Este artículo consiste en un análisis comparado entre el manuscrito original en inglés antiguo de <em>Beowulf</em> y su traducción al inglés estándar del autor irlandés Seamus Heaney. El objetivo es demostrar que, a través de la inclusión de términos dialectales del hiberno-inglés, la traducción de Heaney consigue 1) visibilizar las diferencias culturales y lingüísticas entre la cultura del texto fuente y la del texto meta; y 2) desafiar la dominación del inglés estándar como forma de protesta contra el papel colonizador cultural y lingüístico de Gran Bretaña sobre Irlanda. El análisis se centra en identificar las estrategias de traducción empleadas según las clasificaciones proporcionadas por Aixelá (1996) y Bastin (1998) y en determinar cómo se ajustan a los objetivos de la tarea de Heaney como traductor</p> Ariadna García Carreño ##submission.copyrightStatement## 2022-05-02 2022-05-02 8 7 37 61 Los estudios alimentarios y el resurgimiento del estructuralismo de Lévi-Strauss en la crítica literaria https://journals.ucjc.edu/VREF/article/view/4459 <p>La comida proporciona más que alimento físico; es un idioma que puede variar de generación en generación y de cultura en cultura. Por ello, los Estudios de la Alimentación se han erigido como un área de interés destacada tanto en el sector antropológico como literario. Las teorías estructuralistas de Claude Lévi-Strauss, particularmente las presentadas en “El triángulo culinario”, sirvieron como precursoras de los estudios alimentarios y pueden aplicarse fácilmente a textos literarios. Al analizar <em>La Vegetariana</em> de Han Kang a través de esa lente, ilustro en este artículo cómo el trabajo de Lévi-Strauss y su relación con los estudios alimentarios es relevante en la crítica literaria, particularmente cuando se explora la caracterización.</p> Moriah Maresh ##submission.copyrightStatement## 2022-04-28 2022-04-28 8 7 61 81 Breve noticia de la recepción de los ensayos de Robert Louis Stevenson https://journals.ucjc.edu/VREF/article/view/4456 <p>En el presente artículo, centrado en la prolífica y excelsa obra ensayística del escritor escocés Robert Louis Stevenson, se ofrece una clave explicativa de las piedras miliares que contribuyeron tanto a jalonar la desafección de sus ensayos -erradas apreciaciones por parte de críticos y eruditos señeros, etc., como a la pronta y progresiva revitalización de los mismos, a cargo de sus más acérrimos e inmediatos defensores. El artículo da cumplida noticia de los trabajos académicos tendentes a mostrar la complejidad y el valor polifónico de los ensayos de Stevenson, evidenciando tanto su enorme valía, como la necesidad de rescatarlos del olvido al que se vieron relegados por la ingente popularidad de su obra narrativa</p> José Luis Miras Orozco ##submission.copyrightStatement## 2022-04-28 2022-04-28 8 7 82 95 Dicotomía “Libertad constitucional vs. Censura sociocultural” durante la primera mitad del siglo XX en España en la novela Como el viento de otoño de Teresa Cameselle https://journals.ucjc.edu/VREF/article/view/4413 <p><strong>Resumen </strong></p> <p>La Segunda República española simboliza un punto de inflexión para la lucha de la liberación de la mujer en el siglo XX. No obstante, el avance histórico hacia una modernización constitucional de género no erradica las bases socialmente arraigadas del modelo decimonónico femenino del “ángel del hogar”. La novela <em>Como el viento de otoño</em>, de Teresa Cameselle, retrata una España que respalda la igualdad de sexos y en la que, a su vez, perdura una cultura y un sistema patriarcal que censura la práctica de estas nuevas libertades. El propósito principal de mi estudio es analizar la recreación literaria de la dicotomía “Libertad constitucional vs. Censura sociocultural” presente en el siglo XX mediante los personajes femeninos de la novela. A su vez, a través de dicha investigación llevaré a cabo una reflexión sobre la revisión de la memoria histórica en España con una mirada de género.</p> MARÍA TERESA TERCERO DOÑATE ##submission.copyrightStatement## 2022-04-28 2022-04-28 8 7 96 113 La necesaria voz de Las insolentes: desafío e insumisión femenina en las letras y el arte hispanos https://journals.ucjc.edu/VREF/article/view/4462 <p>El título que se analiza, <em>Las insolentes: Desafío e insumisión femenina en las letras y el arte hispanos</em>, abarca, como estudio conjunto coordinado por los profesores Fernández Ulloa y Soler Gallo, una muestra significativa de voces y formas de reivindicación femenina en la cultura hispana. Figuras y obras imprescindibles para conocer esa mitad del legado cultural que poco a poco se va rescatando, con inmenso esfuerzo todavía, por darle el lugar que debería ocupar en la historia</p> Mónica Velasco Martín ##submission.copyrightStatement## 2022-04-28 2022-04-28 8 7 115 120