Ibáñez Moreno, A. (2015) La gamificación para (auto)evaluar las competencias léxicogramaticales en el aula de inglés como segunda lengua en el contexto de la enseñanza a distancia: un estudio de caso, VERBEIA. Revista de Estudios Filológicos. Journal of English and Spanish Studies, 1, pp. 75-99. doi: 10.57087/Verbeia.2015.4141.