“La gamificación para (auto)evaluar las competencias léxicogramaticales en el aula de inglés como segunda lengua en el contexto de la enseñanza a distancia: un estudio de caso” (2015) VERBEIA. Revista de Estudios Filológicos. Journal of English and Spanish Studies, 1, pp. 75–99. doi:10.57087/Verbeia.2015.4141.